伴讀犬在《童狗有話兒》的主要角色是讓同學可以親身和狗狗接觸，放鬆身心，提高他們對課程內容的專注及增加閱讀的興趣。伴讀犬都經嚴格篩選，全程由領犬員帶領，但狗狗和人一樣，都會因各種因素而感受壓力，領犬員會儘量減低潛在的壓力來源。此外，老師亦可留意伴讀犬的表情及行為，作為實際的教學材料，加強同學對動物的同理心，讓伴讀犬得以輕鬆愉快地和同學互動。

 

狗狗在開始感到緊張或不自在時的行為表現⼀般稱為「安定訊號」，作用是令自己安定下來（就像人緊張時喝水一樣），增加安全感。安定訊號是狗狗的溝通方法之一，表示牠想向你表達自己的情緒，希望得到你的關注；我們要留意讓狗狗有時間適應新環境及人物，避免壓力升溫或長時間身處受壓環境。

 

常見的安定訊號包括：